斯坦福大学交叉学科研究生培养模式及启示

摘要：介绍了斯坦福大学交叉学科研究生培养模式。从培养目标看，斯坦福大学注重培养交叉学科研究生的知、情、意、行等能力；从培养途径看，斯坦福大学运用多途径培养交叉学科研究生，这些途径涵括了从项目运行到学位授予的一系列创新性举措；从培养保障看，斯坦福大学构建了从资金、平台、人员、制度和环境在内的“网”状保障体系。在培养交叉学科研究生势在必行的当下，我国大学在培养交叉学科研究生时要着力在目标“整”、途径“拓”和保障“全”这三个方面谋求新突破。

关键词：斯坦福大学；交叉学科；研究生培养模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》指出，大学要优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉融合。《高等学校人工智能创新行动计划》更是要求高校以交叉前沿突破和国家区域发展等重大需求为导向，建设新型科研组织机构，开展交叉学科研究。“交叉学科研究生培养既是当今时代各国研究生教育改革的大势所趋，也是深化我国研究生教育综合改革、全面提升研究生培养质量的重要突破口。”美国大学交叉学科研究生培养起步早，体系较为成熟，其培养模式具有较强的代表性、典型性，正引领全球交叉学科研究生培养。本文基于内容理解—思想归纳的案例分析法，以斯坦福大学设立的 4 类 17 个交叉学科研究生培养平台为案例，探究斯坦福大学交叉学科研究生培养模式，以期揭示交叉学科研究生培养目标制定、途径设计和保障设置的内涵。

（本文作者：熊华军 佘 清 尤小清 ）